تحضير نص إلى أبناء المدارس سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني
برنامج لحساب معدل النقاط المادة الواحدة والكشف النهائي للثانوي
ملف قنوات CHAINE_Atlas 200s
ملف قنوات Atlas 200S أفضل ترتيب
حل مشكلة E34 فى جهاز Géant-5500
الطريق الى الجنة
كود وضع إعلان أدسنس وسط المواضيع دون تكرار في الردود
موضوع اللغة العربية شهادة التعليم الابتدائي 2018
اعلان موعد ليلة الشك رمضان 1439 الموافق لسنة 2018
اختبارات السنة الخامسة ابتدائي الجيل الثاني الفصل الثالث
مقالات فلسفية محتملة في البكالوريا لشعبتي علوم تجريبية و رياضيات
حلول تمارين الكتاب المدرسي علوم فيزيائية للسنة 4 متوسط
إستدعاء إمتحانات المراسلة 2018 ONEFD
فرض الثلاثي الثالث لغة إنجليزية 3 متوسط
اختبارات السنة الثانية ثانوي الفصل الثالث














شاطر | 
 

 تحضير نص إلى أبناء المدارس سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
SaNfOr
-


صلي على النبي

صل الله عليه وسلم


مُساهمةموضوع: تحضير نص إلى أبناء المدارس سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني   الإثنين 2 أبريل - 1:33

مادة اللغة العربية للسنة الثالثة 3 متوسط الجيل الثاني 2017/2018: مذكرة تحضير درس :
تحضير نص إلى أبناء المدارس السنة الثالثة متوسط الجيل الثاني: المقطع التعليمي: العلم و التكنولوجيا ص  من الكتاب المدرسي الجديد.
التعريف بالكاتب :


معروف الرّصافي:
 
النص: في المدرسةِ تنبتُ شجرةُ العلمِ والمعرفةِ والأخلاقِ الفاضلةِ والقِيَمِ العُليا، وثمارُها الّتي نقطفُها هي أبناء على قدرٍ من العلم الصّحيح، والخُلُق الفاضل والتّفكير السّليم. فما هي الرّسالةُ الّتي يحملُها هذا النّصُّ لأبنائِنا في المدارسِ؟
كفى بِالعلمِ في الظُّلمات نورا يُبيِّنُ في الحياةِ لَنا الأمورا
فكم وجَدَ الذَّليلُ به اعتزازاً وكم لبِسَ الحزينُ به سرورا
تَزيدُ به العقولُ هدىً و رُشْدا وتَستعلي النُّفوسُ به شعورا
إذا ما عَقَّ موطنَهم أناسٌ ولم يَبْنوا به لِلعلم دُورا
فإنَّ ثيابَهم أكفانُ مَوْتَى وليسَ بُيوتُهم إلاَّ قبورا
أَأبناءَ المدارسِ إنَّ نفسي تُؤمِّلُ فيكُمُ الأملَ الكبيرا
فسُقْياً لِلمدارسِ من رياضٍ لَنا قد أنبتَت منكُم زهورا
ستَكتسِبُ البادُ بكم عُلُوّاً إذا وجدَت لَها منكُم نَصيرا
إذا ارْتَوَتِ البادُ بِفَيْضِ علمٍ فعَاجِزُ أهلِها يُمسي قديرا
ويَقوَى من يكون بها ضعيفاً و يَغنَى من يعيشُ بِها فقيرا
و لكنْ ليس مُنتَفِعاً بعلمٍ فتىً لم يُحرِزِ الخُلُقَ النَّضيرا
إذا ما العلمُ لابَسَ حُسنَ خُلْق فَرَجِّ لأهلِه خيراً كثيرا
وما أنْ فازَ أغزرُنا علوماً و لكنْ فازَ أسلمُنا ضميرا
]معروف الرّصافي. الدّيوان[

أسئلة الفهم:
س ـ لمن يوجّه الشّاعر رسالته هذه؟   ج ـ إلى أبناء المدارس
س ـ إلامَ يوجّههم؟ لماذا؟   ج ـ إلى طلب العلم والتحلي بالأخلاق  .
س ـ لماذا ربط الشّاعر بين العلم والأخلاق؟    ج ـ لأن ن الأخلاق تلعب دورا أساسيا في توجيه العلم، وضبط إيقاعه، وإبعاد المنتجات والمنجزات العلمية عن الاستعمالات السيئة التي تتعارض مع مصلحة الإنسان العليا.
س _ في البيت الأول اقتباس من القرآن الكريم وضح ذلك ؟   ج _ الاقتباس من قوله تعالى :  {يُخْرِجُونَهُمْ مِنْ النُّور إلَى الظُّلُمَات}  . في الاية الكريمة يخرج الانسان من ظلمات الكفر إلى نور الإيمان وفي  البيت الشعري من ظلمات الجهل إلى نور العلم
س _ أذكر فوائد العلم حسب ما ورد في الوحدة  ؟

  • الذليل يد فيه عزة .

  • الحزين يجد في سعادة .

  • العقول تزداد رشدا.


س_  ما مصير من عصى و امتنع عن طلب العلم  ؟     ج_ فإنَّ ثيابَهم أكفانُ مَوْتَى       وليسَ بُيوتُهم إلاَّ قبورا .
س بم أخبر الشاعر أبناء المدارس  ؟ج_ بأن أملى فيهم كبير
س _ بم شبه المدارس  ؟.ج_ بالرياض.
س _ إذا كانت المدارس رياض فمن زهورها  ؟.ج_ التلاميذ.
س _ متى تعلوا البلاد وتزدهر   ؟.ج_إذا ارتوت بفيض العلم .
س _ ماذا ستجني من وراء العلم   ؟.ج_يقوى الضعيف ويعيش الفقير  .
س_ إلام يدعوا الشاعر في الوحدة الأخيرة    ؟    ج_ إلى ضرورة تحصن المتعلم بالأخلاق
س_ برر إجابتك  ؟.   ج_ لكنْ ليس مُنتَفِعاً بعلمٍ فتىً    لم يُحرِزِ الخُلُقَ النَّضيرا.
س_ ماذا سيحدث لو اكتسى العلم بثوب الأخلاق  ؟.   ج_ تعم الفرحة وترتاح الضمائر ..
شرح المفردات:
عَقَّ: عصى وخالف الأمر.
النَّضيرا: الجميل والحسن.
ذليلا: الضعيف والمهان
الرشدا : الهداية
تستعلي : تفلح وتفوز
عق : خالف وعصى .

الفكرة العامة :

  • دعوة الشاعر أبناء المدارس إلى طلب العلم في ظل التحلي بالأخلاق الفاضلة .

  • بيان الشاعر لأبناء المدارس أن العلم الذي تزدهر به الأمم هو العلم المؤسس على الأخلاق


الأفكار الاساسية :
[list="padding-right: 0px; padding-left: 0px; margin-right: 15px; margin-bottom: 20px; margin-left: 0px; outline: none; list-style: none; border: 0px none; box-sizing: border-box; color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; background-color: rgb(255, 255, 255);"]
[*]بالعلم نحول الظلام إلى نور والذل إلى كرامة والحزن إلى سعادة .

[*]اعتبار الشاعر الممتنع عن طلب العلم بالميت في الحياة .

[*]أبناء المدارس أمل الأمة ومصدر سعادتها .

[*]دعوة الشاعر طالب العلم إلى التحلي بالأخلاق الفاضلة .

[/list]
المغزى العام من النص :




  • العلم دون فضيلة سيف الشيطان.

  • لو كان العلم من دون التقى شرفاً، لكان أشرف خلق الله إبليس.


أُقَوِّمُ مكتسباتي
– ما المغزى من قول الشّاعر:
فسُقْياً لِلمدارسِ من رياضٍ لَنا قد أنبتَت منكُم زهورا

أتذوّق نصّي
س_ما هي العاطفة الّتي يحملها الشّاعر لأبناء المدارس؟  ج_ عاطفة حب واحترام ويظهر ذلك من خلال حرصه على حثهم على طلب العلم وضرورة التحلي بالأخلاق الفاضلة   .
س_ استخرج محسّنًا بديعيًّا من البيت الثّاني، واشرحه.؟
ذليل ≠ اعتزاز  –> طباق إيجاب
الحزين ≠ سرورا  –> طباق إيجاب
التضاد بين كلمات مختلفة في اللفظ مثبتة
س_ ما هي الصّورة البيانيّة الموجودة في البيت التّاسع؟ اشرحها.
إذا ارْتَوَتِ البلادُ بِفَيْضِ علمٍ فعَاجِزُ أهلِها يُمسي قديرا
المشبه : العلم  _ المشبه به : محذوف _ القرينة:  ارتوت
الشرح :
س_ اكتب البيت الثالث كتابة عروضية وعين تفعيلاته ثم سم بحره؟
تَزيدُ به العقولُ هدىً و رُشْدا ** وتَستعلي النُّفوسُ به شعورا
تَزيدُ به العقولُ هدىً و رُشْدا وتَستعلي النُّفوسُ به شعورا
تَزيدُ بهلعقولهدنو رُشْداوتَستعلننفوس بهيشعورا
//0///0//0///0//0/0//0/0/0//0///0//0/0
مفاعلتنمفاعلتنفعولنمفاعلتنمفاعلتنمفاعل
القصيدة من بحر الوافر
مفتاحه    بُحُورُ الشِّعْرِ وَافِرُهَا جَمِيْلُ
تفعيلاته     مفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ *** مُفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ.
أُوظّف تعلّماتي
– انثُر هذا البيت الشّعري:
كفى بِالعلمِ في الظُّلمات نورا يُبيِّنُ في الحياةِ لَنا الأمورا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
معاينة صفحة البيانات الشخصي للعضو
 
تحضير نص إلى أبناء المدارس سنة ثالثة متوسط الجيل الثاني
استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
منتديات ستار الجيريا :: القسم الدراسي :: مناهج التعليم المتوسط :: السنة الثالثة متوسط-
انتقل الى: